CO-PLAY Network: Contexte
Le Réseau CO-PLAY a été créé afin de réduire les disparités en matière de participation à l’activité physique et d’améliorer les résultats liés à l’établissement en bâtissant une communauté de pratique nationale réunissant des leaders communautaires, des prestataires de services et des chercheurs multidisciplinaires.
Par l’entremise des pôles régionaux, le Réseau soutient la cocréation, la mise en œuvre et l’évaluation de programmes favorisant la littératie physique, adaptés aux besoins des jeunes nouveaux arrivants.
Mandat
Reimaginer l’écosystème canadien du sport et des loisirs en intégrant des pratiques inclusives fondées sur des données probantes qui permettent aux jeunes nouveaux arrivants de s’épanouir sur les plans physique, social et émotionnel. Le Réseau CO-PLAY vise à :
Renforcer les partenariats régionaux par l’entremise de pôles situés dans le grand Victoria, Calgary, Hamilton, Halifax Est et d’un pôle en développement au Québec.
Accroître la capacité de recherche et d’évaluation dans l’ensemble des secteurs.
Mobiliser les connaissances en temps réel afin d’orienter les politiques et les pratiques.
Soutenir les jeunes nouveaux arrivants afin qu’ils puissent atteindre leur plein potentiel en menant une vie active, engagée et en santé.
Objectifs
Pourquoi les enfants et les jeunes nouveaux arrivants ?
Les programmes développés au sein du Réseau CO-PLAY viseront à améliorer les résultats pour les enfants et les jeunes nouveaux arrivants au Canada, un groupe qui a connu une croissance importante en raison de l’augmentation de l’immigration et de la réinstallation des réfugiés.
Les nouveaux arrivants représentent désormais près du quart de la population canadienne, et ce groupe fait face à de nombreux défis lorsqu’il s’adapte à la vie au pays (1-3).
Parmi ces défis, les jeunes nouveaux arrivants sont particulièrement à risque d’inactivité physique comparativement à leurs pairs nés au Canada, ce qui peut nuire à leur santé physique, sociale et mentale, ainsi qu’à leur expérience globale d’établissement (4-6).
L’initiative vise à soutenir ces jeunes en favorisant une participation régulière à l’activité physique afin d’améliorer leur bien-être et de faciliter leur intégration réussie à la vie canadienne.
Pourquoi la littératie physique ?
Il est important d’utiliser des stratégies fondées sur des données probantes pour aider les jeunes nouveaux arrivants à être plus actifs. La pratique régulière d’une activité physique favorise la santé physique, sociale et mentale ainsi que le bien-être (7-11).
L’activité physique soutient également le développement psychosocial et contribue à une expérience d’établissement plus positive chez les nouveaux arrivants (12-16).
De nombreux chercheurs affirment que les faibles niveaux d’activité, y compris chez les jeunes nouveaux arrivants, s’expliquent en partie par une carence dans leur littératie physique. La littératie physique désigne le fait de posséder les compétences, la confiance, la motivation et les connaissances nécessaires pour demeurer actif et en santé (17-19).
Les nouveaux arrivants font souvent face à de nombreux obstacles qui se chevauchent et relèvent du système, ce qui rend la pratique d’une activité physique plus difficile (20-22). Améliorer la littératie physique peut accroître l’activité physique et, par conséquent, améliorer la santé physique, sociale et mentale.
Image de: https://litteratiephysique.ca/References on this page
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